Bereits zum sechsten Mal wurde im Juni 2025 der Finanzbildungspreis KARDEA! vergeben – und das mit einem neuen Rekord: 135 Projekte aus ganz Österreich wurden eingereicht.
Die Expert:innen-Jury zeichnete elf herausragende Projekte für ihre kreative und innovative Auseinandersetzung mit dem Thema Geld aus.
Erstmals fand die feierliche Preisverleihung im Festsaal der Johannes Kepler Universität Linz statt und bot den passenden Rahmen, um das große Engagement der Schüler:innen zu würdigen. Einen Nachbericht zur Veranstaltung inklusive Fotos all unserer Preisträger:innen findest du bald hier!

Folgende Projekte gingen bei der KARDEA! 2024/25 als Preisträger:innen hervor:

Kategorie „Jung und wild“ – Volksschule

Volksschule I Prießnitzgasse 1

Wien

Im Rahmen eines klasseninternen Projekts stellten die Schüler:innen der 2b eigene Seifen her, gestalteten Verkauf und Preisfindung selbstständig und entschieden demokratisch über die Verwendung des Erlöses. Ziel war es, Geld für zukünftige Projekttage zu sparen und gleichzeitig etwas Gutes zu tun – inspiriert von der gemeinsam gelesenen Geschichte Ein Hund namens Drei. So wurde die Hälfte des eingenommenen Betrags an SOS-Kinderdorf gespendet – ein starkes Zeichen für Eigeninitiative, Mitbestimmung und gelebtes Mitgefühl.

Volksschule Bruck an der Aschach

Oberösterreich

Im Rahmen des „Mini Company Projekts“ haben die Kinder eine eigene Firma gegründet, Produkte hergestellt und verkauft. Dabei übernahmen sie alle Aufgaben selbst – vom Design über Marketing bis zur Finanzverwaltung – und lernten spielerisch, wie ein Unternehmen funktioniert. Der Gewinn wurde aufgeteilt, Firmenanteile vergeben und so der Wirtschaftskreislauf kindgerecht erlebbar gemacht.

Europaschule Linz – Praxisvolksschule der PH OÖ

Oberösterreich

Die Kinder der Praxisvolksschule der Europaschule Linz produzierten und entwickelten ihr eigenes Brettspiel zum Thema „Taschengeld“. Sie informierten sich dabei über wichtige Begriffe der Finanzbildung und versuchten dies in ihr Spiel zu integrieren. Weiters war es auch das Ziel des Projektes, alles selbst zu konstruieren und zu produzieren sowie einen eigenen Budgetplan zu erstellen. Am Ende des Projektes versuchen wir jetzt noch, das Spiel weiterzuentwickeln, zu vermarkten und zu „verkaufen“.

Kategorie „Das Taschengeld wird knapp“ – Unterstufe

Mittelschule Deutschlandsberg

Steiermark

Die Schüler:innen entwickelten einen eigenen Escape Room zum Thema Geld, in dem sie Fragen zu Währungen, Mathematik und dem Umgang mit Geld kreativ verarbeiteten. Dabei standen sowohl der Spaß als auch das Lernen im Vordergrund: Die Teilnehmenden mussten knifflige Aufgaben lösen, um aus dem Raum zu „entkommen“ – und setzten sich dabei spielerisch mit wichtigen Finanzthemen auseinander. Das Projekt zeigt, wie Finanzbildung durch Eigeninitiative, Teamarbeit und kreative Methoden spannend und nachhaltig vermittelt werden kann.

WRG Salzburg

Salzburg

Die Schüler:innen der 3e des WRG Salzburg gründeten im Rahmen eines Projekts die „Happy Juice Bar“ und setzten dabei ein fiktives Unternehmen eigenständig um – von der Ideenfindung über die Budgetplanung bis zur Vermarktung. Am Tag der offenen Tür wurde das Konzept praktisch umgesetzt und im Anschluss reflektiert. So wurden betriebswirtschaftliche Grundbegriffe wie Budget, Einnahmen, Ausgaben oder Gewinn durch eigenes Handeln verständlich und lebendig vermittelt.

Mittelschule Neubaugasse

Wien

Die Schüler:innen der 5. Schulstufe setzten sich in einem vielfältigen Projekt mit Geld, Konsum und sozialer Verantwortung auseinander – von der Spendenaktion Kilo gegen Armut bis hin zur Berufsmesse mit Unternehmen und Bildungseinrichtungen. In Workshops mit Expert:innen lernten sie außerdem Budgetplanung, nachhaltiges Wirtschaften und Investieren kennen. Alle Inhalte wurden eng in den Unterricht eingebettet und auch für Kinder aus Deutschförderklassen barrierefrei aufbereitet.

Kategorie „Almost erwachsen“ – Oberstufe

BHAK Wien 10

Wien

Im Projekt „FLEX DIGA“ (Financial Literacy EXposition for DIGital Awareness) setzen sich Schüler:innen der BHAK/BHAS Wien 10 mit digitalen Finanz- und Konsumthemen auseinander, die ihren Alltag prägen – etwa Dropshipping, Krypto, FOMO oder Lootboxen. Ziel ist es, über einen selbst entwickelten Stationenbetrieb andere Jugendliche altersgerecht über Chancen, Risiken und den bewussten Umgang mit Geld in der digitalen Welt zu informieren. Das innovative Format stieß auf so großes Interesse, dass es bereits an der WU präsentiert wurde und Anfragen von mehreren Schulen erhielt.

BHAK Wien 10

Wien

Der Podcast „Business Klasse“ wird von Schüler:innen der BHAK Wien 10 in Zusammenarbeit mit der Zeitschrift profil produziert. Er behandelt Themen wie Unternehmensgründung, Arbeitsmarkttrends, Social-Media-Ökonomie, Anlagesicherheit und Investitionsstrategien und bietet in Interviews mit Expert:innen wie Florian Gschwandtner, Petra Draxl und Fiona Springer wertvolle Einblicke. Der Podcast richtet sich an junge Menschen und alle, die ihr wirtschaftliches Verständnis vertiefen möchten. Durch die Veröffentlichung auf großen Plattformen und die Berichterstattung in profil erreicht er ein breites Publikum.

Vienna Business School Schönborngasse

Wien

Im Rahmen eines Projekts haben vier Schülerinnen der VBS Schönborngasse ein Konzept für eine innovative Finanz-App namens „Budget Buddy – dein Freund zum Sparen!“ entwickelt. Die App soll das Kaufverhalten der Nutzer:innen analysieren und ein wöchentliches Budget sowie ein Sparziel festlegen. Durch eine „Notwendigkeitsskala“ werden Ausgaben bewertet und ein automatischer Betrag auf ein Spar-Konto überwiesen, um bewusstere Konsumentscheidungen zu fördern. Zusätzlich ist ein Chat-Bot mit Künstlicher Intelligenz sowie ein Bereich für Finanznachrichten geplant. Das Konzept kann entweder als eigenständige App oder in Kooperation mit einer Bank realisiert werden.

Linzer Technikum

Oberösterreich

Im Rahmen des KARDEA!-Projekts haben sechs Schüler:innen einen interaktiven Adventskalender zu Wirtschafts- und Konsumethik entwickelt. Ziel des Projekts ist es, auf die Problematik des Konsumrausches aufmerksam zu machen und zu nachhaltigem Konsum zu sensibilisieren – insbesondere vor Weihnachten. Das Projekt befasst sich mit Themen wie Wirtschaftsethik, der Produktionsreise einer Jeans und dem nachhaltigen Konsum von Lebensmitteln in Österreich. In Zusammenarbeit mit den Lehrkräften wurde die Projektidee in Gruppenarbeit ausgearbeitet, wobei die Schüler:innen ihre Aufgaben entsprechend ihres Wissens und Könnens aufteilten.

HAK Neusiedl am See

Burgenland

Das Projekt der Schüler:innen zielt darauf ab, Kindern frühzeitig grundlegende finanzielle Kenntnisse zu vermitteln, die ihnen im späteren Erwachsenenleben den Umgang mit Geld erleichtern. Dabei werden Themen wie Sparen und Ausgeben, der Geldkreislauf, Zahlungsarten und Währungen behandelt. Zu diesen Themenkreisen wurden verschiedene Stationen entwickelt. Getestet wurden die entwickelten Inhalte in Zusammenarbeit mit einer Volksschule. und soll den Kindern helfen, frühzeitig grundlegende finanzielle Kenntnisse zu erwerben, die ihnen im späteren Erwachsenenleben den Umgang mit Geld erleichtern.