KARDEA!-Preisträger:innen 2025/26
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Bereits zum siebten Mal wurde der Finanzbildungspreis KARDEA! vergeben. 125 Projekte aus ganz Österreich wurden eingereicht – von Volksschulen bis zu berufsbildenden Schulen, von Vorarlberg bis Wien. Eine Expert:innen-Jury hat die stärksten Projekte ausgewählt: jene, die sich besonders intensiv und durchdacht mit dem Thema Geld auseinandergesetzt haben.
Neu in diesem Jahr: Ein Sonderpreis für ein besonders künstlerisches Projekt – weil es bei Geld nicht nur um Zahlen und Fakten geht, sondern auch um Gefühle, Entscheidungen und Haltungen. Und genau das lässt sich manchmal besser malen, schreiben oder performen als berechnen.
Die feierliche Preisverleihung fand erneut im Festsaal der Johannes Kepler Universität Linz statt und bot einen wunderbaren Rahmen, um das große Engagement der Schüler:innen zu würdigen. Einen Nachbericht zur Veranstaltung inklusive Fotos all unserer Preisträger:innen findest du hier!
Folgende Projekte gingen bei der KARDEA! 2025/26 als Preisträger:innen hervor:
Kategorie „Jung und wild“ – Volksschule
OVS Speisinger Straße
Wien
Das umfassende, klassenübergreifende Projekt im Fach Technik & Design verband Finanzwissen direkt mit Nachhaltigkeit. Im Rahmen der Produktion von Werkstücken hatten Kinder Gelegenheit Ausgaben zu planen und Geldquellen zu eröffnen. Sie lernten dabei u.a. den Unterschied zwischen „Brauchen und Wollen“, dachten über das Investieren nach und übten den bewussten Umgang mit Ressourcen. Das Projekt bezog auch die Eltern ein, stärkte das Selbstvertrauen der Kinder und gab ihnen die Gelegenheit, eigene Entscheidungen zu treffen und zu reflektieren.
GTVS Hahngasse
Wien
Die Schüler:innen der Adlerklasse aus der Volksschule Hahngasse in Wien haben Fragen rund um das Thema Geld gesammelt und in kurzen Podcast-Episoden beantwortet sowie mit Zeichnungen illustriert. Interviewpartner:innen waren Eltern und Bezugspersonen, andere Kinder sowie Expert:innen. Begleitet wurde dieses Projekt von themenbezogenen Ausflügen – u.a. in den Tresorraum einer Bank, ins Geldmuseum und auf den Wochenmarkt.
Hört hier in den Podcast rein!
Volksschule Waizenkirchen
Oberösterreich
Unter dem Titel „Was haben Zitronen und Sparschweine gemeinsam?“ haben Schüler:innen gemeinsam eine Geschichte zum Thema Taschengeld verfasst. Die Klasse setzte sich unter anderem mit der Frage auseinander, wie man durch bewusstes Teilen anderen helfen kann, etwa durch kleine Spenden oder die Unterstützung Bedürftiger. Aus der Geschichte entstand ein Büchlein, das mit Zeichnungen der Schüler:innen illustriert wurde und gegen freiwillige Spenden im Ort angeboten wurde. Der gesammelte Betrag wurde einer bedürftigen Familie aus der Umgebung gespendet.
Die Geschichte zum Nachlesen gibt es hier!
Kategorie „Das Taschengeld wird knapp“ – Unterstufe
Franz Jonas Europaschule
Wien
Im Projekt „Money talks! Schoko-Cookies für alle.“ hat die 2c eine Übungsfirma gegründet. Die Schüler:innen haben dabei unterschiedliche Aufgaben übernommen – vom Einkauf über die Produktion und das Marketing bis hin zur Geschäftsleitung. Der Direktor hat sogar einen Kredit zur Firmengründung gewährt. Das hat die Schüler:innen besonders motiviert. Dank ihres Einsatzes konnten sie am Ende des Verkaufs ihre Schulden begleichen und sogar einen Gewinn erzielen.
MS Nockberge-Patergassen
Kärnten
Das Projektteam hat sich unter dem Motto „Das mysteriöse Schrumpfen“ mit der lebensnahen Erfahrung beschäftigt, dass Taschengeld oft schneller ausgegeben ist als gedacht. Von diesem Punkt ausgehend, spannt ihr Podcast den Bogen zur historischen Entwicklung des Geldes, zu wirtschaftlichen Grundbegriffen und persönlicher Reflexion. Ein wunderbares Beispiel dafür, wie Finanzbildung hörbar gemacht werden kann.
Hier kannst du dir selbst ein Bild machen!
MS Asparn an der Zaya
Niederösterreich
Die Schüler:innen der MS Asparn haben sich mit den Themen Kaufsucht, Trends und Finanzen beschäftigt – Bereiche, die sie auch im eigenen Alltag betreffen. Für die Recherche nutzten sie Ausflügen im Rahmen der Berufsorientierung, wie z. B. den Besuch bei einer Bank oder Informationen der Arbeiterkammer. Entstanden ist daraus dann ein kreativer Kurzfilm, den du hier ansehen kannst.
Kategorie „Almost erwachsen“ – Oberstufe
HTL Anichstraße Innsbruck
Tirol
Die beiden Projektteams der HTL Anichstraße haben jeweils eine Website entwickelt. TradeMaster ist eine kostenlose Online-Lernplattform, die Anfänger:innen Schritt für Schritt die Grundlagen des Kapitalmarkts vermittelt und abschließend eine Simulation bietet. Fit4Finance hingegen bietet die Möglichkeit, das Investieren anhand historischer Marktszenarien wie dem Corona-Crash quasi in Echtzeit zu üben.
Landesberufsschule Schrems
Niederösterreich
Am Money Guide der Landesberufsschule Schrems waren drei Klassen beteiligt. Ziel war die Entwicklung eines Workshops zum Thema Finanzbildung. Die Schüler:innen führten Recherchen durch und bereiteten die Inhalte didaktisch auf. Dabei erstellten sie analoge Informationsmaterialien, Spielelemente und digitale Quizze zu Themen wie Themen wie die Funktionsweise des Geldsystems und Online-Zahlungssystemen. So entstand ein interaktiver Workshop, der Finanzwissen praxisnah, jugendgerecht und spielerisch vermittelt.
HTL Krems
Niederösterreich
Im Projekt Money Matters setzten sich die Schüler:innen mit dem Thema Privatinsolvenz auseinander. Durch Rollenspiele, Videoprojekte und Interviews haben die Jugendlichen die Abläufe eines Insolvenzverfahrens nachgestellt, typische Problemstellungen sichtbar gemacht und die Bedeutung von finanzieller Bildung im Alltag junger Menschen aufgezeigt. Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Frage, wie gut Jugendliche in Österreich auf finanzielle Entscheidungen vorbereitet sind. Dazu wurden Interviews mit Schülervertreter*innen geführt.
Die gesammelten Videos kannst du dir hier anschauen!
Business and Design School Lentia
Oberösterreich
Das Projektteam der Business and Design School Lentia hat eine App entwickelt, um unüberlegte Kaufentscheidungen zu verringern und das Sparen zu erleichtern. Mithilfe von Mocketpett können z. B. Shopping-Apps deaktiviert sowie Zahlungen in gewissen Zeiträumen gesperrt werden. Außerdem können User:innen einen Streak aufbauen, wenn sie über mehrere Tage hinweg nicht shoppen. Begleitet wird man dabei von einem tierischen Avatar, der User:innen zusätzlich emotional anspricht.
Wie die App funktionieren soll, kannst du hier sehen!
Sonderpreis „Besonders künstlerisches Projekt“
Avicenna Campus
Wien
Das Projekt „Geld erzählt Geschichten – Banknoten lesen, verstehen & neu denken“ lädt Schüler:innen dazu ein, Banknoten nicht nur als Zahlungsmittel, sondern auch als kulturelle und gesellschaftliche Dokumente zu verstehen. Anhand internationaler Geldscheine wurden Motive, Werte und Machtverhältnisse kritisch analysiert. Dabei entstand ein Bewusstsein für die Rolle von Bargeld in Bezug auf Privatsphäre und finanzielle Selbstbestimmung. In einem kreativen Prozess gestalteten die Schüler:innen neue Euroscheine mit Bienen als Symbol für Nachhaltigkeit und Zukunft. So verbindet das Projekt Finanzbildung mit Kunst, Demokratiebildung und Umweltbewusstsein.
Wir gratulieren den Preisträger:innen der KARDEA! 2025/26 herzlich und freuen uns auf die nächste Runde im Schuljahr 2026/27!
